报名入口

  过去的三十年,中国在普及义务教育、扩大受教育机会、减少成人文盲等方面取得了显著成效;另外,上海等地在国际学生评估项目(PISA)中的优秀表现也让世界瞩目,显示了中国基础教育的高质量。北京大学中国教育财政科学研究所(以下简称“北大财政所”)和世界银行全球教育实践局认为中国教育的发展经验,尤其是针对解决共性的教育财政问题所采取的措施、取得的效果、制定的相应政策及体制的改革等,可以为“一带一路”战略的发展中国家的教育发展提供丰富的参考。鉴于此,北大财政所与世界银行联合举办系列“教育与发展”国际暑期学校,以促进与发展中国家在教育领域的交流与合作。2017年10月,北大财政所“教育与发展”国际暑期学校项目获得“中国-世行”政府伙伴基金(CWPF)支持。2018年“教育与发展”国际暑期学校将于8月26-31日在北京大学举行。

  世界银行将邀请与之有合作协议的30个发展中国家的教育相关部门官员参加,北大财政所也将邀请15名国内各级教育、财政相关部门的决策者参加,优先考虑与教育财政、教育规划等相关的决策者和实践者。我们将邀请十余位世行首席经济学家、教育学家和海内外知名专家作专题讲座,与学员面对面交流。本次暑期学校将采用参与式的研讨教学,内容依据教育发展相关课程进行设计,侧重于中国教育发展的实践及提炼的案例研究。请有意向的申请者于2018年6月30日之前访问本届暑期学校主页,在线提交单位推荐信及申请表,录取结果将于7月15日前反馈

  我们期待每一位中方学员能够深度参与,与北大财政所同仁一起,就中国教育发展经验与教训,与国际同仁进行一次平等、有效、高质量的分享与交流。因此,我们将主要基于您在报名表中描述的可供分享的教育实践或决策案例和经验进行录取筛选。

  本次暑期学校为免费项目。所有学员需自行负担交通及住宿费用,主办方提供暑期学校餐食及场地费用。会议将全程提供中英文同传翻译。

  联系人:黄珍,联系方式:010-6275-3628,邮箱:zhhuang@ciefr.pku.edu.cn

 

  北京大学中国教育财政科学研究所

  2018年5月24日

报名入口

 

2018年“教育与发展”国际暑期学校

2018年8月26-31日

 

  暑期学校主题介绍

  为了保障个人、家庭及社会的福利,各国政策制定者都需要不断优化资源配置方案,以更有效的方式将有限的资源投入到各个领域(如:基础建设、农业、旅游业、健康和教育等)。科学的财政性分析对于优化政策结果非常关键,在教育领域尤为如此。从财政角度来看,哪些因素决定了政府、家庭以及个人特定的教育投入?

  回答这一关键问题,需要多方面的考虑:首先,为什么政府或个人需要投入或提供教育?其次,通过何种方式能更有效地提供教育服务(是通过私人部门还是公共部门、施行传统教育体制还是创新体制、支持常规教育还是教育技术创新、实施更早或更晚的生命周期投资)?最后,还需考虑其他方面的问题,如:谁(包括哪级政府)应该资助高等教育或其他类型与层级的教育,哪些技能需要通过教育部门去促进,如何激励教育的利益相关者,如何保证教育成果的公平性,如何设计教育项目的适宜的拨款机制等。

  本次暑期学校将针对上述政策制定者需考虑的问题,从以下几个方面展开讨论:

  ——幼儿发展与早期教育

  ——职业技术教育与培训

  ——高等教育

  ——教育财政的创新

  ——公私合作伙伴关系

  ——义务教育及财政

  ——教育财政的挑战及选择

 

课程安排
8月26日 星期天
时间 活动
18:00-18:15 到达&报到
18:15-18:45 暑期学校开课致辞暑期学校及学员介绍
18:45-19:45

“教育与发展”概述

Harry A. Patrinos (世界银行全球教育实践局负责人)

阅读材料:

World Bank, 2018.  World Development Report 2018. Learning to Realize Education’s Promise. Overview.
(http://www.worldbank.org/en/publication/wdr2018)

Montenegro, C.E. and H.A. Patrinos. 2014. Comparable estimates of returns to schooling around the world. World Bank Policy Research Working Paper 7020
(https://ideas.repec.org/p/wbk/wbrwps/7020.html)

8月27日 星期一
时间 幼儿发展及早期教育专题
9:00-10:00

幼儿发展的重要性

Harry A. Patrinos (世界银行全球教育实践局负责人)

阅读材料:

World Bank, 2018.  World Development Report 2018. Learning to Realize Education’s Promise. Spotlight 1: The biology of learning. Spotlight 2: Poverty hinders biological development and undermines learning. Chapter 3 The Many faces of learning. Chapter 5 There is no learning without prepared, motivated learners.  (http://www.worldbank.org/en/publication/wdr2018)

10:00-10:15 茶歇
10:15-11:15

中国学前教育与发展

宋映泉(北京大学中国教育财政科学研究所副研究员)

11:15-12:15

小组讨论

针对主题发言分组进行讨论,并分享讨论结果(每组3分钟)

主持人:陈丹丹

12:15-14:00 午餐
14:00-14:45

学前教育的创新:云南案例

陈丹丹(世界银行首席经济学家)阅

读材料:

World Bank 2013. Early childhood education in Yunnan: challenges and opportunities.
(https://hubs.worldbank.org/docs/ImageBank/Pages/DocProfile.aspx?nodeid=20116721)

14:45-15:45

早期阅读

Eduardo Velez(乔治城大学客座教授)

阅读材料:

Abadzi, H. 2017. Turning a molehill into a mountain? How reading curricula are failing the poor worldwide. Prospects. March.  (https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11125-017-9394-9)

16:00-17:15

小组讨论及学员分享

主持人:付宁

主题研讨及问答,三位主讲人将讨论学前教育的重点问题并回答学员提问;学员分享学前教育相关案例

17:15-18:00 晚餐
8月28日 星期二
时间 义务教育专题
9:00-10:00

义务教育发展:上海的经验与创新

尹后庆(上海市教委副主任、上海教育学会会长)(待确认)

10:00-11:00

义务教育财政问题

王蓉(北京大学中国教育财政科学研究所所长/教授)

11:00-11:15 茶歇
11:15-12:15

小组讨论及分享

针对4个话题进行讨论,每10分钟轮换话题,每个话题讨论后用5分钟做总结展示

主持人: Eduardo Velez

12:15-14:00 午餐
14:00-15:00

中国的教育政策制定:政策逻辑及实际后果

刘明兴(北京大学中国教育财政科学研究所教授)

15:00-15:15 茶歇
15:15-16:15

主题对话:中国教育的创新

对话嘉宾:

付宁(世界银行教育专家)

梁晓燕(世界银行首席教育专家)

16:15-17-15 小组讨论及分享
17:15-18:30 晚餐
8月29日 星期三
时间 高等教育与发展
9:00-10:00

中国高等教育发展战略:总结与反思

闵维方(中国教育发展战略协会会长、北京大学原党委书记、北京大学教育学院创任院长)

10:00-10:15 茶歇
10:15-11:15

全球高等教育的变化:问题与趋势以及其对“一带一路”战略的影响

Francisco Marmolejo(世界银行全球高等教育解决方案小组首席专家)

11:15-12:15

增加教育领域的非公共财政资源

程介明(香港大学荣休教授)

12:15-14:00 午餐
14:00-16:00 参观学校
16:00-21:00 晚餐及活动
8月30日 星期四
时间 教育财政的系统路径
9:00-10:00

自主权、问责及评价

Harry A. Patrinos (世界银行全球教育实践局负责人)

阅读材料:

World Bank, 2018.  World Development Report 2018. Learning to Realize Education’s Promise. Chapter 4. To take learning seriously, start by measuring it.
(http://www.worldbank.org/en/publication/wdr2018)

Patrinos, H.A., E. Velez and C.Y. Wang, 2013.  “A Framework for Education Systems Reform and Planning for Quality.” It also appeared in 2013 in Peking University Education Review, Vol. 11, No. 3. In Chinese.

10:00-10:15 茶歇
10:15-11:15

中国财政体制的集权和分权与教育财政政策

刘明兴(北京大学中国教育财政科学研究所教授)

11:15-12:15

学生资助

魏建国(北京大学中国教育财政科学研究所副研究院)

Jianguo Wei, 2015, Student Financial Aid in China.pdf

Jianguo Wei, Rong Wang, 2009, Student Loans Reform in China: Problems and Challenges.pdf

12:15-14:00 午餐
14:00-15:00

主题对话:教育的公司合作伙伴关系

主持人:王一丹(世界银行教育全球实践局高级教育专家)

对话嘉宾:Harry A. Patrinos (世界银行全球教育实践局负责人)

尹后庆(上海市教委副主任、上海教育学会会长)

15:00-15:15 茶歇
15:15-16:15

高效教师的支持与发展及其重要性

Javier Luque(世界银行资深教育专家)

阅读材料:

World Bank, 2018. Growing Smarter: Learning and Growth in East Asia and the Pacific. Chapter 5. Developing Skilled Teachers and Supporting Effective Teaching
(http://www.worldbank.org/en/publication/wdr2018)

World Bank, 2018.  World Development Report 2018. Learning to Realize Education’s Promise. Chapter 6. Teacher skills and motivation both matter (though many systems act like they don’t).
(http://www.worldbank.org/en/region/eap/publication/growing-smarter-learning-equitable-development-in-east-asia-pacific)

16:15-17:15 讨论主持人:Eduardo Velez
8月31日 星期五
时间 职业技术教育与培训
9:00-10:00

中国职业技术教育概述

赵志群(北京师范大学教育学部教授)

10:00-10:40

职业技术教育与技能培训国际动态

肖丽萍(世界银行资深教育专家)阅

读材料:

World Bank, 2012.  Jobs - World Development Report 2013, Chapter 5. (https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/11843)

10:40-10:50 茶歇
10:50-11:30

职业技术教育体制的完善—需求驱动的变革'

世界银行云南项目管理代表

11:30-12:30

问答环节

主持人:杨钋

12:30:14:00 午餐
14:00-15:00

中国职业技术教育财政问题

杨钋(北京大学教育学院副教授)

阅读材料:

Recommendation Concerning Technical and Vocational Education and Training (TVET).pdf

D. Ashton, F. Green, J. Sung & D. James, 2002, The Evolution of Education and Training Strategies in Singapore, Taiwan and S. Korea: a development model of skill formation.pdf

Mun C. Tsang, 1997, The Cost of Vocational Training.pdf

15:00-17:00

小组讨论

针对主题发言分组进行讨论,并分享讨论结果(每组3分钟)

主持人:Eduardo Velez

17:00-17:15 总结发言
17:15-17:45 结业典礼
18:00-19:00 晚餐

暑期学校教师简介/Introduction of the Instructors:

陈丹丹

世界银行教育全球实践局首席经济学家,杜克大学经济学博士学位。自1999年加入世行以来,工作项目涉及非洲、欧洲、中亚、拉丁美洲以及加勒比海、东亚和太平洋等地区,在家庭资源配置和人力资本投资、人力资源发展成果决定论(从供求因素来看)、劳动力供给和技能获取等研究方向颇有建树。目前,主要业务领域包括教育体制改革(从学前到高等教育阶段)、创业创新和研发、技能培训与发展等。

程介明

香港大学荣休教授,历任教育学院讲座教授、教育学院院长、副校长、校长资深顾问;现任教育政策中心主任。在港大任职期间,程教授负责建立大学筹款机构,成立了发展办公室部门,为亚洲先例。1996-2007年,在哈佛大学教育研究院任访问教授。1987年获伦敦大学教育研究院哲学博士,专攻教育规划与教育政策。目前,主要专注于社会变革及其对教育的影响、学习科学等主题研究。曾参与许多国家的教育决策讨论及咨询,以及国内外大学的评估,近年则经常参与美国教育发展与政策之讨论。任中国国家基础教育课程与教材专家咨询委员会委员、香港教育委员会成员,曾参与设计1999年启动的全面教育改革。他是香港教育改革“教育2.1”的倡导者之一,在国际会议上发表了200多个主旨演讲,在香港《信报》、《上海教育》与西班牙的Escuela撰写教育评论专栏。

Eduardo Velez

在伊利诺伊大学社会学系获博士学位。研究领域包括社会学和教育经济学,以及发展规划的分析与评估。Velez在世界银行在华盛顿特区,墨西哥城和北京等多个办事处长期工作。曾任世界银行全球教育实践局东亚和太平洋教育局局长,拉丁美洲和加勒比地区教育局局长;中国方项目(人力发展)部门领导人和乌干达和坦桑尼亚的人类发展集群领导人。在加入世行之前,Velez博士是哥伦比亚Ser de Investigación研究所的副所长。曾任北京大学、北京师范大学、复旦大学、布朗大学、美国康涅狄格大学、日本神户大学客座教授。目前,他是乔治城大学的兼职教授。Velez在经济学、教育学、发展与社会学领域发表众多(9本书及90多篇专业期刊文章)。

付宁

就职于世界银行北京办事处,为世行在中国的教育贷款项目和政策研究提供支持。参与过世行在非洲的项目,包括社会保护、青年就业、劳动力市场研究等课题。在加入世行之前,曾在国际货币基金组织担任研究员。他于2013年获得哈佛大学国际发展公共管理硕士。

刘明兴

北京大学中国教育财政科学研究所教授。毕业于北京大学,获得经济学博士学位,曾于美国国民经济研究局从事博士后研究。研究领域为发展经济学、政治经济学。先后在American Political Science Review、Comparative Politics、Political Behavior、Urban Studies、《中国社会科学》、《经济研究》、《社会学研究》、《政治学研究》、《经济学季刊》等期刊上发表中英文学术论文一百余篇。

梁晓燕

世界银行首席教育专家,哈佛大学教育学博士,于1998年正式加入世界银行。她主要负责教育政策研究和世界银行在非洲、拉丁美洲和东亚国家的教育项目。梁博士在幼儿教育、职业技术教育、高等教育、教育财政和教师发展等方面的有丰富的项目设计实施和研究经验,并发表多篇论文。她最近的发表包括《云南幼儿教育的挑战和机遇》和《发展中国经济转型与社会和谐所需的技能》。她的报告《上海如何做到:排名第一的教育体系的发展经验》深受读者欢迎。

梁博士目前作为世界银行东非和南部非洲区域组长,负责高等教育卓越中心项目、非洲转型和区域一体化技能以及应用科技大学发展,工程和技术伙伴关系(PASET)等。她曾担任世界银行在中国、马来西亚、韩国的项目组长。梁博士热衷于教育发展,并致力于促进东亚、非洲和其他国家之间的教育合作。

Javier Luque

世界银行雅加达办公室的教育专家,罗切斯特大学经济学博士学位,经验丰富的教育经济学家。从2012至2017年,他负责美洲开发银行(IADB)在萨尔瓦多和洪都拉斯的教育投资组合,并督导IADB在中美洲、墨西哥、多米尼加共和国、海地等地广受关注的教育项目。从2007年至2012年,任职世界银行东亚和拉丁美洲教育部门,主要关注印度尼西亚、多米尼加共和国、墨西哥及拉丁美洲的运营和研究项目。他在农村地区教育服务、教育信息技术、信息系统和管理、学校财务管理、学生就业、校园暴力、教师政策等方面均有研究。2007年之前,他曾任秘鲁中央储备银行、财金部和国际货币基金经济学家。此外,他在秘鲁天主教大学(PUCP)、太平洋大学、罗切斯特大学等地任教,目前是PUCP的助理教授,在教育经济学和经济学领域发表多篇论文,如《在巴西实现世界一流教育:即将到来时代》(与 Barbara Bruns and David Evans合著, World Bank, 2012)、《伟大的教师:如何在拉丁美洲提高学生学习水平》(与Barbara Bruns合著, World Bank, 2014)。

Francisco Marmolejo

世界银行全球高等教育解决方案小组首席专家。自2016年7月以来,被聘为印度首席教育专家常驻在德里。此外,作为世行高等教育领域最高级别官员,为60多个国家或地区的高等教育项目提供支持和建议。2012年加入世行之前,作为创始执行董事在美国高等教育合作联盟工作18年(美国高等教育合作联盟主要由来自加拿大、美国、墨西哥的160所高校组成)。曾在亚利桑那大学任副校长助理、高等教育研究中心研究员、拉丁美洲研究中心教员。曾任马赛诸塞州大学美国教育委员会(ACE)研究员,墨西哥美洲大学副校长。

闵维方

教育学院名誉院长、教授,曾任北京大学党委书记、校务委员会主任,教育学院创任院长。斯坦福大学教育管理与决策分析硕士、组织社会学硕士、哲学博士(教育经济学)。主要研究领域为教育经济学、教育财政学、教育管理学、比较教育学。主持国家社科基金重大项目、教育部哲学社会科学研究重大攻关项目等课题。出版《高等教育运行机制研究》、《探索教育变革:经济学和管理政策的视角》、《中国教育与人力资源发展报告2005—2006》、《教育投资的社会经济效益》、《高等教育的发展形式与办学效益》、《发展知识经济的关键与大学的使命》等中英文论著。研究成果两次获中国高校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖,另获国家和省部级奖励多项。现任或曾任国务院学位委员会公共管理学科评议组召集人、全国教育科学规划领导小组教育经济与管理组组长、全国教育财政学研究会理事长、全国教育经济学专业委员会副理事长、中国欧美同学会常务副会长、全国出国留学工作研究会理事长、世界银行中国贫困省教育发展项目专家组组长等职务,担任《北京大学教育评论》编委会主任,曾任Higher Education等期刊编委。

Harry A. Patrinos

世界银行全球教育实践局副局长,苏塞克斯大学博士学位,负责世行在东亚和太平洋地区的教育项目。业务工作涉及教育各个领域,特别关注学校管理与财务、公私合营办学等方面。他牵头负责了阿根廷、哥伦比亚和墨西哥的教育贷款及分析研究项目,以及拉丁美洲土著的社会经济地位等区域研究项目,出版专著《拉丁美洲的土著、贫穷与人力资源发展》(Palgrave Macmillan,2006),是《全球知识经济背景下的终身学习》(World Bank,2003)的主要作者之一。是《童工政策分析:比较研究》(St. Martin’s, 1999)、《教育分权化:需求方财务》(World Bank, 1997)、《拉丁美洲的土著人与贫穷的实证研究》(World Bank/Ashgate, 1994)等书籍的合著者,此外,还发表过40多篇期刊文章,学术建树颇多。他曾在非洲、亚洲、欧洲和中东和北美工作过,并在加拿大经济委员会任经济学家职位。

宋映泉

北京大学中国教育财政科学研究所副研究员,美国加州大学伯克利分校博士。其研究领域为教育经济学,他致力于研究弱势群体学生教育及相关财政问题,特别是流动儿童、留守儿童义务教育、来自弱势群体家庭儿童学前教育供给与质量等等。其专长是项目评估和政策影响评估。他多次承担由财政部、教育部、世界银行、联合国儿童基金会等政府和国际机构委托课题,参与国家自然科学基金重大国际合作项目、主持国家社会科学基金国家级课题。其学术论文发表在Social Science Research, Economics of Education Review, China Economics Review, Journal of Development Economics, Journal of Comparative Economics, Comparative Education Review, World Bank Economic Review, Economic Development and Cultural Change等国际期刊及《北京大学教育评论》、《教育经济评论》等国内刊物上。

魏建国

北京大学中国教育财政科学研究所副研究员。毕业于北京大学,获法学学士、博士学位,曾在美国斯坦福大学教育学院做访问学者。主要研究领域为教育财政与法律、财税法。现任北京大学中国教育财政科学研究所副所长。主持国家社科基金青年课题“中央与地方关系法治化研究——财政维度”、全国教育科学规划教育部青年课题“助学贷款回收、风险控制与担保机构”等多项课题。出版《中央与地方关系法治化研究——财政维度》等,在中外文学术期刊上发表论文多篇。

王一丹

世界银行教育全球实践局高级教育专家,匹兹堡大学国际教育与发展博士学位。她领导管理的员工教育发展项目(ESDP)已经成为世行员工、合作伙伴和决策者提高教育领域竞争力的重要渠道,也是世界银行集团内部教育培训旗舰项目。她的专业领域主要包括能力建设和培训、技能发展与职业技术教育、中等教育、公私合营和分权化等。工作25年来,足迹遍及非洲,东南亚、东欧、拉丁美洲、中东、北非、太平洋等地区。她撰写或与他人合著的多部书籍和文章,其中,《变化世界中的教育:灵活性、技能和就业能力》被翻译成中文并被澳大利亚、中国和美国等媒体广泛引用。

王蓉

,北京大学中国教育财政科学研究所教授,毕业于美国加州大学伯克利分校,获博士学位,主要研究领域为教育财政、教育经济、教育政策。现任北京大学中国教育财政科学研究所所长,国家教育咨询委员会委员,民盟中央教育专委会副主任,中国教育发展战略学会教育财政专业委员会理事长。主持多项财政部、教育部的研究课题;参与世界银行、联合国机构等的国际合作项目课题研究;出版《公共教育解释》、《公共教育支出统计的可比性研究》、《中国教育财政政策咨询报告》等著作、编著;发表多篇学术期刊论文及重要咨询报告。

肖丽萍

世界银行驻华代表处高级教育专家。她负责协调世行在中国教育领域的贷款和研究项目。作为高级教育专家,她的研究兴趣主要在基础教育、职业教育和教师教育领域。她负责管理过青年参与项目,参与多个教育贷款项目的设计和执行如西部地区基础教育项目、职业教育与培训项目、农民工项目、甘肃地震灾后学校重建项目等。还管理教育领域的技术援助项目如教师标准、农民工子女教育、基础教育质量监测、儿童早期发展等。在加入世行前,在教育部从事宏观教育政策研究;在人力资源公司负责校园招聘项目。获北京师范大学心理学博士学位、新加坡南洋理工大学工商管理硕士学位。

尹后庆

现上海市教育委员会副主任,曾任国家教育督察,中国教育学会副会长,上海教育学会会长。1980年起从事教育行政管理工作,历任上海市教育局普教处副处长、办公室主任,上海教委基教办主任,2003年起任上海市浦东新区社会发展局局长,2007年起任上海市教委副主任。曾承担教育部基础教育课程改革《研究性学习实施纲要研制》等项目的研究。主持过多项上海基础教育重大改革方案和政策的制订,包括浦东新区城郊两元并轨,浦东新区管、办、评联动机制建设,上海进城务工人员随迁子女教育政策体系设计、上海学前教育公共服务体系建设、上海市城乡基础教育一体化建设、上海中小学课程改革等。

杨钋

北京大学教育学院副教授,中国教育财政科学研究所客座研究员。她的主要研究领域包括教育经济学、教育财政、职业教育与学生资助。目前的研究重点在技能形成体系的国际比较和制造业2025背景下的技能短缺治理。近年来,她承担多项国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划重点项目、教育部人文社会科学基金项目,并在SSCI和国内顶尖学术期刊发表多篇论文。

 

  地址:北京大学英杰国际对外交流中心

  联系方式:

  联系人:黄珍,电话:86-10-62753628,86-13811932648,邮箱:zhhuang@ciefr.pku.edu.cn

  联系人:付宁(世界银行),电话:86-10-58617659,86-18515363395,邮箱:nfu@worldbank.org

 

  Venue: Peking University Yingjie Exchange Center

  Contact Information:

  Facilitator: Zhen Huang, Tel: 86-10-62753628, 86-13811932648, Email: zhhuang@ciefr.pku.edu.cn

  Facilitator: Ning Fu (World Bank), Tel: 86-10-58617659, 86-18515363395, Email: nfu@worldbank.org

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