本文基于2019中国教育财政家庭调查的数据对我国农村地区中小学生参与校外培训的现状及其与城镇地区的差异进行分析，发现：城乡差异显著，城镇地区中小学生补习班和兴趣班参与率和平均支出都高于农村；城镇地区的中小学生校外补习和兴趣班的参与变化有着较为鲜明的年龄和学段差异，而农村地区则一直处于低位；母亲受教育水平越高，学生校外培训的参与率和支出越高，而且家庭之间的投入努力程度也越接近。家庭消费水平越高，越倾向于选择商业公司提供的补习。农村地区以个人补习班为主以及本校教师授课占比高。农村地区家庭相对于城镇地区家庭，其中小学阶段校内和校外教育资源的可及性更低。