讲座预告|Bruce Fuller：标准化童年：美国学前教育的政治文化之争及其中国涵义
发布时间：2020-10-17
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“国家治理与教育财政：多学科视角下的审视”系列学术讲座
China has steadily expanded access to kindergarten over the past 25 years. But debate persists over how young children should be taught and socialized for a changing society. Policy makers ask how to improve quality in rural areas and for migrant families in cities, whose children lag far behind. Does China's 'mixed market' of kindergartens reduce or worsen disparities in children's early learning? The United States faces similar policy questions, as detailed in Professor Fuller's book, Standardized Childhood, soon published in Chinese in Beijing.
在过去25年间，中国学前入园率稳步提高。但各界对于变革社会下学前教育应该教什么、幼儿的社会化如何实现等问题仍然存在争议。与此同时，如何提高农村地区及城市流动人口家庭儿童的学前教育质量？中国学前教育的“混合市场”模式是否会缩小或是加剧儿童早期发展的鸿沟？这些问题备受关注，在美国也有类似的政策问题。为此，我们特别邀请美国加州大学伯克利分校教育学院Bruce Fuller教授题为“标准化童年：美国学前教育的政治文化之争及中国含义”的讲座。Fuller 教授的著作Standardized Childhood《标准化童年》即将由教育科学出版社在北京出版。该书对普及学前教育多元且冲突的政策目标、家庭、政府和社会组织的责任分担，入园机会的公平性，学前教育质量要素，儿童发展文化差异性与政府标准化儿童发展路径之间张力等诸多问题进行深入剖析。
该讲座为北京大学中国教育财政科学研究所成立15周年庆典暨第六届中国教育财政学术研讨会、2020年中国教育发展战略学会教育财政专业委员会系列活动之一“国家治理与教育财政：多学科视角下的审视”系列学术讲座，讲座将以北京大学中国教育财政科学研究所官方账号直播形式播出，敬请关注。
Bruce Fuller，加州大学伯克利分校教育社会学、公共政策教授。他的兴趣主要集中在儿童早期教育公共政策、学校社会组织和更广泛的后工业社会组织改革。他曾在世界银行担任社会学家，在到加州大学之前曾在哈佛大学任教。在本次讲座中，Fuller教授将介绍美国学前教育公共政策所面临问题的复杂性，探讨当前关于儿童培养目标的争议，为理解美国普及学前教育运动及我国学前教育发展政策路径提供了新的思考框架，对我国学前教育领域乃至其他公共政策的研究者、政策制定者和实践者带来启发。
时 间：10月22日（周四）21:00-22:30
会议链接：通过“中国教育财政”B站账号直播欢迎扫码加入Bruce Fuller学术讲座群，我们将通过群分享会议讨论和资料。
（本次论坛将在北京大学中国教育财政科学研究所官方账号直播形式播出，听众通过上方二维码进入会议群，直播地址将于讲座开始前3天告知。如果无法扫码入群，请添加微信号：meitian5，将邀请您进入群聊。）
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