主讲人

杨春燕（加州大学伯克利分校教育学院学校心理学长聘副教授）

主持人

宋映泉（北京大学中国教育财政科学研究所副研究员）

与谈人

周金燕（北京师范大学教育经济研究所副教授）

王   莉（北京大学心理学院副教授）

讲座时间

2023年6月16日（星期五）下午2:30-4:30

讲座地点

北京大学中国教育财政科学研究所会议室（北京大学教育学院大楼402室）；同时提供网络直播，详见评论区

内容简介

尽管美国和全球各学校越来越多地在促进学生心理健康和反欺凌工作中倡导学校范围的社会情感学习法（SEL），但对于全校范围的社会情感学习的理论和实证研究仍然有限，实证研究和实践方式之间也存在较大鸿沟。此报告将首先介绍SEL和 Transformative SEL的最近概念发展，然后分享课题组的问卷和干预研究来探讨全校范围社会情感学习的关键维度如何影响学生的学校参与和欺凌受害行为，最后分享目前在美国许多学校和学区广泛使用的在全校范围内实施SEL的实用工具和路线指导图。

主讲人简介

杨春燕博士目前就职于加州大学伯克利分校，担任伯克利教育学院学校心理学方向长聘副教授，博士生导师。她的研究兴趣主要集中理解学校成员在面对风险和逆境（如欺凌、针对教师的暴力和心理健康挑战）时，如何与他们的生态环境互动找到他们个体和集体层面的韧性。她特别关注利用促进因素、保护因素以及基于学校的方案和实践活动(例如学校氛围，社会情感学习和全校范围的纪律实践)来减轻学校中个人或者群体因遭受风险和逆境而带来的负面影响。

杨博士目前发表了学术著作共计60余篇，她的研究得到了Hellman Fellows学会、国家教育/Spencer基金会、学校心理学研究学会和William T基金会的资助。她曾获美国心理学协会第16分会学校心理学 2002年的 Lightner Witmer早期职业成就奖和2016年的杰出博士论文奖， 美国心理学协会第52分会2021年的国际心理学杰出早期职业心理学家奖、2019年Alberti Center for Bullying Abuse Prevention早期职业贡献奖。

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