北京大学中国教育财政科学研究所“教育、财政与社会发展学术论坛”
第134期讲座
讲座内容简介：
Decay is a central problem in the process of achieving long-term goals, especially in education. In this field experiment, we utilize a cognitively taxing task: note-taking, to examine how the timing of task assignment affects students’ learning dynamics and performance. We find that assigning low ability students to the middle of the semester helps them achieve better academic performance, including attending more lectures, obtaining higher homework grades and exam grades, which is consistent with our theory predictions. Interestingly, in terms of exam grades, students assigned to the late part of the semester perform equally well with those assigned to the middle.
主讲嘉宾：
刘潇博士，清华大学经管学院长聘副教授。研究领域为实验经济学、行为经济学，市场设计和信息经济学。已经在Journal of Development Economics、Games and Economic Behavior、Management Science、Journal of Economic Behavior & Organization、Experimental Economics、《中国工业经济》等国内外权威期刊发表学术文论文十多篇。还承担了自科基金、科技部、工信部、教育部等多项国家重要课题。
讲座信息
讲座时间：2022年3月25日（周五）19:00-21:00
腾讯会议号：828 485 089
网址：https://meeting.tencent.com/dw/g86GVMnVbnsk
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北京大学中国教育财政科学研究所
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