讲座主题
中小学课程应该学什么和怎么学——以中学地理课程为例
讲座嘉宾
吴金闪（北京师范大学系统科学学院教授）
讲座时间
2024年6月7日（周五）下午2:30-4:30
讲座地址
北京大学（圆明园校区）北京大学中国教育财政科学研究所数据中心第一会议室
讲座内容
多数地理教育家和教师以要学习到常识（中国在地球上的哪里，中国最长的河是什么）为由，认为中小学地理值得教和考，或者以学习到综合性（地理是要综合地理信息、经济、人口、文化等多个学科的知识来解决问题的）和区域性（考虑某个地区的某个问题的解决需要考虑这个地区的各种信息尤其是地理信息）来强调地理应该学和应该考。对于前者，请问事实性知识学得完吗，不学习不考试就不能获取吗？对于后者，请问考试有助于在中小学学到高级思维吗？为了理解这些真的中小学阶段的其他知识就足以支撑理解好这些高级思维吗？
更一般地，任何阶段的任何学习，只要考或者只要严肃地教，而不是兴趣班了解一下、欣赏一下而已，就必须能够学透彻，而不是成为要记住的结论。同时，所学习的东西必须是可迁移的帮助解决更多问题的高层知识，学习的方法必须是理解型和建构性的。请问，当前的中小学课程，乃至大学课程，有多少做到了？
嘉宾简介
吴金闪，北京师范大学系统科学学院教授。研究领域是物理学和系统科学。涉及量子输运、非平衡定态、经典和量子博弈论、科学计量学、广义投入产出分析、汉字学习和更一般的学习的研究（后三者可以视为网络科学用于具体学科）。
点评人
郭文茗，北京大学教育学院长聘副教授/研究员，教育学博士。2011年，入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”。研究领域是在线教育、教育的“技术”发展史、数字化阅读、基于大数据的学习行为分析、教育政策研究。
与谈人
张亚彤，毕业于北京大学城市与环境学院，自然地理学博士。目前担任北京第一实验学校7年级道德与人文、社会领域教师，曾于2020至2023年期间在北京十一学校担任高一至高三年级地理教师。
杨旭，清华大学附属中学上地学校地理组长，海淀区骨干教师、见习教研员。区优秀种子教师、区青年岗位能手，区优秀班主任。独立主持海淀区科研项目、合作组织国家自然科学基金项目。
于晓冰，字水寒，北京师范大学附属实验中学语文教师。《减法教育》作者，《用减法教语文》作者，减法教育践行者。原创微信公众号“水寒说语文”主理人。语文核心期刊《语文教学通讯》的封面人物，在《中国教育报》《光明日报》《中国教师报》《作文通讯》《语文报》《基础教育课程》等报刊杂志发表文章百余篇，并在个人微信公众号上发表原创文章八百余篇，全网阅读量数千万。
主持人
王蓉，北京大学中国教育财政科学研究所所长、教授，北京大学未来教育管理研究中心执行主任。毕业于美国加州大学伯克利分校，获博士学位，主要研究领域为教育财政、教育经济、教育政策。
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北京大学中国教育财政科学研究所
第一所专门致力于教育财政研究的学术机构
CIEFR-PKU
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