编者按 2025年是北京大学中国教育财政科学研究所（CIEFR）成立20周年。为庆祝这一重要里程碑，我们发起了一个主题为“我和CIEFR共成长”的征文活动（参见：征文启事 | 中国教育财政科学研究所20周年庆——我和CIEFR的故事），得到了师友们的热情响应，他们在来稿中记录了与CIEFR一路走来的珍贵回忆。征得投稿人同意，中国教育财政微信公众号将陆续推送部分优秀征文，与读者共同分享这些美好瞬间。同时，我们也期待更多朋友投稿，讲述您与CIEFR的故事，让这份共同的记忆更加丰满而隽永。 北大教育财...

编者按：为庆祝北京大学中国教育财政科学研究所建所二十周年，我们举全所之力，花费约两年时间，撰写了《中国教育财政二十讲》一书，即将由北京大学出版社出版。该书旨在系统刻画我国教育财政制度体系的现状及历史演进，涵盖宏观层面的中国教育多元化筹资制度、“4%”等挂钩机制、中央教育转移支付制度、中国全社会教育投入指数、中国财政科技政策等专题，与所有层级与类型教育的财政制度体系分析，及针对流动儿童教育财政政策、助学贷款的中国模式、特殊教育财政、“项目制”的专题研讨。该书是本所践行教育财政研究中国化、本土化，构...

2026年，北京大学中国教育财政科学研究所共有2个推荐免试的招生名额，申请本所的考生请在报名系统中，选择【教育经济与管理专业】-【教育财政方向】；具体报名时间、报名材料提交等信息，详见北京大学教育学院2026年接收推荐免试研究生招生说明。 北京大学中国教育财政科学研究所简介 北京大学中国教育财政科学研究所（中文简称“北大财政所”，英文简称CIEFR-China Institute for Educational Finance Research）由财政部、教育部和北京大学于2005年10月27日...

当前，新一轮科技革命和产业变革深入推进，学科交叉融合不断加深，科学研究范式和产业技术体系发生深刻变革，基础研究在推动科技创新和产业升级的“理论突破—技术转化—产业升级”链条中发挥关键作用。国际上，美国、欧盟、英国等高度重视基础研究，通过制度创新和战略布局抢占前沿。我国基础研究虽已进入高质量发展加速期，科研经费投入持续增长、论文和专利数量全球领先，平台建设取得显著进展，但在原创性成果、核心技术突破、科研环境、顶尖人才培养及成果转化等方面仍与国际先进水平存在差距。此外，虽然政府正在加大对基础研究的科...

闵亦杰，北京大学中国教育财政科学研究所助理研究员。 本文数据收集整理计算以及部分写作工作由杨佳郑（北京大学中国教育财政科学研究所硕士研究生）完成；部分数据计算由侯万方（南京大学信息管理学院硕士研究生）完成；部分理论建构工作由史冬波副教授（上海交通大学国际与公共事务学院）与张闫龙副教授（北京大学光华管理学院）完成。 摘 要：加强基础研究是实现高水平科技自立自强的迫切要求。大学是国家基础研究的主力军，大学基础研究可以分为自由探索性与需求导向性两类。其中，需求导向的基础研究将国家重大战略需求和经济社会...

温雨熹，北京大学中国教育财政科学研究所科研助理 田志磊，北京大学中国教育财政科学研究所副研究员 编者按：本文是北京大学中国教育财政科学研究所“中小学科学教育财政课题组”的阶段性研究成果。在后续研究中，课题组将讨论我国人工智能时代基础教育财政投入和学校资源配置的挑战。 摘 要：人工智能作为颠覆性的教育技术变革，设计配套政策须考虑教育投入原则及保障机制。基于对美国人工智能教育财政政策的考察，笔者分联邦及州两个层级分析其设计意图、拨款方及经费使用侧重。最后，简要讨论对我国的启示。 关键词：人工智能；教...

温雨熹，北京大学中国教育财政科学研究所科研助理 田志磊，北京大学中国教育财政科学研究所副研究员 致谢：感谢上海市虹口区教育学院教师柳栋教研员对本文的启发。 编者按：本文是北京大学中国教育财政科学研究所“中小学科学教育财政课题组”的阶段性研究成果。在后续研究中，课题组将讨论人工智能时代基础教育财政投入和学校资源配置的挑战。 摘 要：人工智能技术迅速发展，正融入教育教学的全要素和全过程之中。这一融入是从未有过的教育技术变革，注定如“神农尝百草”般富有挑战。中小学课堂内“用不用”“怎么用”“哪里用”亟...

中国教育发展战略学会教育财政专业委员会2024-2025年度课题申报评审工作已完成。根据中国教育发展战略学会教育财政专业委员会关于课题申报的相关规定，经专家评审，共有8项课题通过立项审批。 现将课题拟立项名单公示如下，公示期自2025年6月4日-2025年6月10日。如对拟立项课题有异议，可向专委会秘书处提出。 联系人：关可心 电子邮箱：kxguan@pku.edu.cn 中国教育发展战略学会教育财政专业委员会 2025年6月4日 北京大学中国教育财政科学研究所 第一所专门致力于教育财政研究的学...

亲爱的CIEFR师友： 2005年，在建立健全中国教育财政体制机制的重要历史时刻，财政部、教育部与北京大学共同设立的北京大学中国教育财政科学研究所（简称“北大教育财政所”或“CIEFR”）正式成立了。2025年10月27日，CIEFR即将迎来20周岁生日。 鉴往知来，行稳致远。过去的20年，是中国教育经费投入状况发生翻天覆地变化的 20年。2005 年的全国教育经费仅为 8418.84 亿元，不足 1万亿元，2023年，全国教育经费总投入为64595.04亿元，接近 6.5万亿元；2005年的国...

【6/6】讲座预告 | 小川啓一：International Cooperation in the Education Sector 主题：International Cooperation in the Education Sector（讲座） 时间：2025年6月6日10:00-12:00 地点：北京大学未来教育管理研究中心会议室 （第二体育馆104） 主讲人：小川啓一（Keiichi Ogawa） （神户大学国际协力研究科教授/系主任，联合国教科文组织国际教育规划研究所（IIEP）理事会成...

邱晓祯，中国人民大学公共管理学院硕士研究生 孙 芫，北京师范大学教育学部博士研究生 杨明月，东北师范大学教育学部硕士研究生 张 眉，北京大学中国教育财政科学研究所项目主管 张 冉，北京大学教育学院副教授 曾育彪，香港青年发展基金研究部主任 宋映泉，北京大学中国教育财政科学研究所副研究员 编者按：2010年，香港青年发展基金、北京大学中国教育财政科学研究所与中国科学院农业政策研究中心联合开展了流动儿童资产建立计划项目（Financial Asset Building，简称FAB）。该项目旨在通过对...

2025年3月3日，北京大学中国教育财政科学研究所（简称“北大教育财政所”）组织“AI+教育及科技财政政策”教学科研专题研讨，总结了人工智能技术赋能教育财政、科技财政及教育公共政策研究的新进展，会议聚焦基于AI的知识图谱和多模态建模工具的开发与应用展开了研讨。全所科研团队及研究生30余人参与了本次会议。 会议首先就北大教育财政所本学期的教学工作计划展开了讨论。2025年春季学期，实施 “三课合一” 教学改革，通过教育财政研究专题、中国教育财政研究导论、政府与教育：教育政治经济学的多维视角三门核心...

教育财政所研究团队积极开展AI+教育及科技财政政策的相关研究, 现有研究成果为深化 AI 技术在教育财政、科技财政和教育公共政策领域的应用创新提供了重要基础, 为AI+教育研究项目提供教育财政研究领域的

周森，北京大学中国教育财政科学研究所副研究员 江馨雨，北京大学中国教育财政科学研究所科研助理 学科专业是高等教育体系的支柱。对于高校而言，学科专业的设置和建设，对教育教学资源的配置起着基础性、导向性作用，决定了一所高校人才培养的类型和特点；对于社会经济发展而言，学科专业的设置和布局，关系到高校人才培养和社会经济发展相适应的程度和水平（赵婀娜，2023）。学科专业的设置与调整，对高层次人才培养、科技创新和社会经济发展均有重要意义。其重要性在党和国家的文件与会议中，也被不断强调。2025年，由中共中...

为引导和鼓励社会各方力量深度参与校外教育，共同构建开放、协同、多元的校外教育体系，2025年1月3日，“第十届中国教育财政学术研讨会暨2024一2025年度中国教育发展战略学会教育财政专业委员会年会”系列学术活动之一，“教育强国建设与校外教育高质量发展”分论坛在北京大学圆明园校区顺利举行。 会议由首都师范大学中小学生校外教育研究院院长、教授，中国教育发展战略学会教育财政专业委员会副理事长薛海平担任分论坛主席。主题发言的嘉宾包括：中国青少年宫协会秘书长陈立红，北京市校外教育研究室秘书长、正高级教师...

北京大学中国教育财政科学研究所欢迎访问学者、进修教师报名 各位老师好！ 北京大学继续教育部发布了“北京大学2025—2026学年国内访问学者、进修教师招生简章”（详情见下面，或者单击原文链接查看），欢迎大家来中国教育财政科学研究所访问进修。 大家可以在申请网站https://jxfx.oce.pku.edu.cn中搜索指导老师王蓉、刘明兴。 北京大学中国教育财政科学研究所 2025年3月27日 北京大学2025—2026学年 国内访问学者、进修教师招生简章 为充分发挥优秀学科的带头作用，促进校际...

闵亦杰，北京大学中国教育财政科学研究所助理研究员。 近年来，一种较为常见的声音认为，中国大学科技成果转化效率较低：在“科学到技术”一段，大学科学研究的“需求导向”较弱，对后续技术开发的支撑力度不足；在“技术到产业”一段，大量大学专利缺乏价值，产业转化率较低。课题组发现，一些最新的学术研究针对大学科学研究的“面向需求”问题提出了相反的证据；自建数据库也显示，现行的主流大学技术转化统计逻辑可能不适应目前的制度背景。课题组产生如下的初步认识。 “科学到技术”一段：2015年前中国大学科学研究面向需求的...

闵亦杰，北京大学中国教育财政科学研究所助理研究员。 针对高教科技的多元筹资问题，本报告介绍了一种较少被关注的机制——政府引导基金投资大学科学家创业企业现象。具体地，本报告将介绍各级政府引导基金的运作逻辑、其对大学科学家创业企业投资的规模与趋势，并讨论大学服务这种校外科技转化活动及分享其收益的潜在政策空间。基本的观点如下。 现象：政府引导基金的资金来源包括中央或地方财政、国企与社会主体，投资策略一般具有“投早、投小、投硬科技”的特点，因此相当比例最终投向了大学科学家创办的高科技企业；在获得政府引导...

高中阶段普职分流：误解、事实与愿景 田志磊1, 薛懿1, 殷利2 1. 北京大学中国教育财政科学研究所 2. 江苏省太仓中等专业学校 摘 要 近年来，由于大众对普职分流存在误解，教育焦虑在社会上不断产生和蔓延。在描述普职分流的事实和特征的基础上，本文重新审视了社会上对普职分流的批判。过去二十年，我国高中阶段普职比经历了过山车般的剧烈变化，但一直大于1∶1，当前高中阶段至少六成甚至三分之二的孩子在普通高中就读，个别省份这一比例已近八成。微观数据表明，家庭背景对普职分流重要但并非桎梏，学业成绩才是主...

2025年1月4日，“第十届中国教育财政学术研讨会暨2024一2025年度中国教育发展战略学会教育财政专业委员会年会”系列学术活动之一，“社会组织助力职业教育高质量发展”分论坛在北京大学圆明园校区顺利举行。 引导和鼓励社会各方面深度参与职业教育，发挥多元办学、协同治理的优势，是办好新时代职业教育的必然要求。2022年修订的《职业教育法》从多个维度强调了职业教育的高质量发展需要社会协同。本次分论坛旨在建立高水平的对话平台，邀请职业教育和社会组织研究者、管理者与实践者展开对话，凝聚共识，深化合作。本...